| 1 |
111 |
Teams and Individuals: How to highlight individual learning results in the process of team learning and cooperation |
蘇淑燕 (Su Shwu-Yann) |
| 2 |
111 |
Lexical-stylistic features of legal discourse (based on the material of the Constitution of the Russian Federation) |
Marino Ivan, Zaretskaya Svetlana |
| 3 |
111 |
Фразеологические единицы фольклора (на материале русских народных сказок) |
NAYDINA T., POLYAKOVA (PAVLENKO) E. |
| 4 |
110 |
КАТЕГОРИАЛЬНОЕ ЕДИНООБРАЗИЕ ЯЗЫКОВЫХ ЕДИНИЦ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ПРИ СОСТАВЛЕНИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ СЛОВАРЕЙ |
Т.Naydina; E.Poliakova |
| 5 |
110 |
СОЦИАЛЬНЫЕ И ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ТАЙВАНЬСКОЙ И РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ ПАНДЕМИИ |
ZARETSKAYA S.A. ; RYZHKOVA I.V |
| 6 |
110 |
Могут ли фразеологические единицы употребляться в составле пословиц и поговорок? |
Т.Naydina; E.Poliakova |
| 7 |
109 |
晚近俄語與中文網際網路語言的特點 |
史薇塔 |
| 8 |
109 |
晚近俄語與中文網際網路語言的特點 |
史薇塔 Zaretskaya Svetlana |
| 9 |
108 |
Полилингвальный контрастивный анализ синонимических рядов в описании культурного концепта: концепт "любовь" в английской, русской, испанской и китайской языковых картинах мира |
張慶國 |
| 10 |
108 |
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОБИЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РКИ |
Су Шву Яннь |
電話 (02) 2621-5656
傳真 (02) 2622-3204
